VOL 3090

“听了好多理 论学问，却照旧不知谈怎么下手。”

“平时家长齐忙着上班，没随机分干扰，怎么办？”

关于家长经常漠视的这些困惑，邹小兵教师说：”日常糊口中遍地随时齐颖异预！“

他以小明的一天为例子，用阳春白雪的说话和案例展现了自闭症孩子居家干扰实质和范例，家长们不错对照着学起来。

今天，咱们旧文重发，来竣工记忆一下经典规范《小明的一天》，以供诸君家长储藏——

小明的一天

注：《小明的一天》报告的是平素情况下，家长对自闭症儿童从早上起床到晚上就寝不错作念的干扰实质（供参考，不要十足照搬），著述合计分早上、上昼、下昼和晚上。

东谈主物卡1：小明

年齿：不错是2岁，也不错是5岁、8岁。自闭症进度：轻度、中度、重度齐不错。

东谈主物卡2：小明的爸爸姆妈

手段：充分学习了科学的干扰学问。

小明的一天 · 早上篇

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7:30起床

常态

小明赖床，姆妈抱起来带去上茅厕，再抱转头穿好穿着鞋袜，然后带去洗脸刷牙，姆妈也匆促中中洗脸刷牙，带去厨房吃早餐，来不足就带上，然后下楼，上车，匆促中前去机构。

邹教师不雅察：这段时分里有好多顶住实质不错教，但被家长滥用了好多止境好的磨练契机！

引入BSR

最初咱们不错念念考，早上起床会有什么步履？

起床后的第一件事是去上茅厕，然后才是穿穿着鞋袜，刷牙洗脸，吃早餐，外出。

这是咱们我方每一天醒来当然会作念的事，不错叫作念“惯例”，是以要帮孩子也养成当然的惯例，而况这些步履只可在家里发生。

怎么介入

凭证孩子材干使用图片或笔墨加以旁白呈现——图片＋笔墨等于在结构化你的孩子。

咱们要让孩子知谈每天早上起床之后就会需要作念这些法子，等孩子熟练后，图片笔墨就不错撤出了。

谁来作念？

不错是爸爸姆妈爷爷奶奶外公外婆哥哥姐姐……扫数孩子关系的热情者，并非一定是姆妈。

在什么地点作念

主要在家里，外出时在旅店也要作念，唯有是住宿的地点，咱们就“折腾”起来！

怎么“折腾”？示范来了——

“起床尿尿”

闹钟响起，姆妈来到小明房间，高声说：“小明，天亮了！”

然后掀被子咯吱小明，让孩子很抖擞的吸收起床，接着姆妈带去上茅厕：“走，去茅厕尿尿。”

教诲点

关于自闭症，尤其是那些中重度、莫得说话的孩子，连接地凭证当下状态旁白十分垂危。

这里属目，旁白不要用赐教性说话如：“小明，起来啦！”“小明，你要去尿尿！”“小明，你要去洗脸”……

咱们就按照孩子的方式来说：“天亮了，起床。“”走，去茅厕尿尿。”

到了茅厕，发现爸爸在内部。

此时姆妈灵机一动：“内部有东谈主，门关着，敲叩门吧。”

砰砰砰！

爸爸在内部喊：“谁呀，我在内部。”

姆妈说：“小明，等一等。”

过了眨眼间，让小明（或姆妈代替小明）说：“爸爸，开门。”

爸爸就把门开放，小明进去，奏凯上茅厕。

教诲点

咱们要教授孩子，当茅厕门关着时，得先叩门，淌若有东谈主，就要学会轮替——轮替等于顶住的一类。

另少许，教给孩子糊口自理的材干。

咱们好多家长带孩子磨练认识、通晓，孩子健步如飞，高下驱驰，但是在家里照旧不会我方上茅厕。

淌若家长每天齐坚抓这样的老到，也许孩子在不经意间就照旧懂得了“起床先上茅厕、门关着要叩门、有东谈主就等候，到我方了再进去尿尿。”

小明的一天 · 上昼篇

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吃完早餐

上昼步履时分到了

由于存在顶住阻截，跟平素发育的孩子比较，咱们的自闭症孩子经常不会主动参加到其他小一又友的步履当中，因此，家长要演出孩子最佳的游伴，为孩子组织一些步履教授孩子怎么玩。

熟悉艺术史的朋友们都知道，文徵明七岁能站立，十一岁方才学会走路，谁能想到从小就是个“铁憨憨”的他，竟然晚年声誉卓著，号称“文笔遍天下”，购求他的书画者踏破门坎，最终熬成“吴门四才子”中最长寿的一位，继承师傅之位，成为吴门派“领头羊”。

而为了让孩子们能够用心参加到步履当中，步履运行之前咱们要作念一些必需的准备职责！

准备职责：制作经过表

岂论作念什么步履，家长齐要设定有组织有程序的步履安排，让孩子有结构有程序地作念步履，让孩子有结构化的成见。

能够好多东谈主会月旦结构化，认为结构化会把孩子练得很刻板。但是，结构化对孩子的影响是利大于弊的。比如，有些孩子上学后上课老坐不住，总可爱往外跑，等于因为莫得结构化的成见，不够“刻板”。

那咱们怎么把步履打算得有组织有程序呢？

最初，家长要合理安排好孩子每一项步履的时分，如下图：

上昼步履的法子表

积木时分（10-30分钟）

拼图时分（10-30分钟）

滑滑梯（10-20分钟）

拍球（10-20分钟）

回家擦汗-喝水-休息（20分钟）

姆妈讲故事（15分钟）

图倏得分（15分钟）

玩橡皮泥（10-30分钟）

带小明去买菜（1小时）

注：每个步履的时分并不是固定的，要凭证孩子的情况来具体设定。孩子年齿越小，每项步履的时分安排应该越短。

而在把步履安排呈现给孩子看时，家长不错给孩子制作一份肤浅易懂的步履法子表。咱们不错凭证不同的步履状态，作念出不同的步履法子表，欧博注册官网款式不错有图片、有笔墨，致使还不错加上声息领导。

比如底下这张法子表等于以图片款式为主：

教诲点

作念出一个法子表后，再带着孩子按照法子表进行步履，作念完一个撕掉一个，像完成一个个法子，让孩子知谈每个时分段齐有他应该要作念的事，这即是一种结构化的理念。

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同期，咱们还必须要用计时器来设定孩子的步履时分。每项步履的时分一到，就领导孩子去望望法子表下一项步履是什么，并指令孩子把上一项步履用完的玩物放回该放的地点。

小明的一天 · 下昼篇

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上昼步履戒指，回家

每次回家进家门之前，咱们齐不错顺便磨练孩子的开门惯例。

咱们不错和家里的东谈主商酌好，建造一系列的开门对话。比如，爸爸姆妈带着小明转头了，爷爷奶奶在家。回到家门口，爸爸姆妈带着小明所有这个词叩门。

爷爷奶奶在家里头问：“谁呀？”

爸爸姆妈就在小明摆布，效法他的声息搭理到：“是我，我是小明。”

听到这句话，爷爷奶奶才来开门让小明进去。

教诲点

好多自闭症孩子不懂得开门的惯例，经常在家门口、房门前，把门一推开就进去了。通过这样的“叩门磨练”，咱们要让孩子知谈：岂论去谁的家，齐要敲了门，别东谈主回答了才能进去。平时孩子在家，咱们我方回到家的时代，也要养成“叩门”的民俗，在潜移暗化中让孩子学会叩门的惯例。

小明的一天 · 晚上篇

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晚上

爸爸放工回家了

我总但愿，爸爸每次放工回到家，能够在叫孩子名字的同期，也跟孩子多一些互动。

爸爸不错准备一些小礼品放在包里，每次放工回家就给小明一个小惊喜：一个小簿子，一个小玩物……不错从家里拿东西，无谓天天买。

回到家，叩门。（咱们在上一期讲过，想让孩子学会开门的惯例，咱们我方回到家的时代，也要养成“叩门”的民俗。）

小明问：“是谁？”

爸爸说：“是我，请开门。”

进了门之后，爸爸蹲下，把给小明的小礼品拿了出来，问：“小明，你看，这是什么？” 淌若小明十分可爱爸爸的礼物，就让小明亲爸爸一口，加多当然的互动方式。

教诲点

爸爸不错在家里囤一些货，但不要一次性给孩子。每次选一个，每寰球班的时代就给孩子一个礼物，加多当然互动的契机，也让孩子每天对爸爸回家产生期待。

小明的一天 · 问题篇

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小明从窗口往楼下丢了东西

10个月到1岁的孩子爱扔东西，是平素的事，但淌若他照旧3岁4岁5岁了，还动不动就把东西往外丢，那等于一个危急而况不能以吸收的步履。

拼集小明乱丢东西这一溜为，咱们不错有一系列的“整治”范例：

1小明乱丢东西，姆妈顺利告诉小明：“小明丢东西，姆妈不满，不可爱。”不要絮叨，口快心直地说这句；

2小明再次丢东西，姆妈再次示意不满，作念出很凶很不满的形势，但我方要保抓坦然，幸免打骂；

3小明不丢东西的时代，姆妈也不错对小明进行拔擢。比如在一个坦然悠然的下昼，全家所有这个词吃着小明爱吃的海苔，姆妈不错告诉小明：“你老是丢东西，淌若你再丢，姆妈下次不给你吃海苔。”

4小明再一次丢东西，姆妈月旦了后，不给小明吃海苔，然后爸爸姆妈哥哥姐姐当着小明的面吃得很抖擞。（小明认为我方亏损了）

5小明依然会丢东西，姆妈就把小明最青睐的玩物狗/瓷娃娃从阳台上丢下去（属目，一定要对准底下莫得东谈主），然后和小明所有这个词下楼看他最青睐的玩物被砸成了碎屑，捡起来放进垃圾桶，并和小明说：“小明丢东西，坏了，没得玩了。”小明很酸心，姆妈示意淌若他不丢东西了，今寰球午就给他再行买一个。

6小明连续丢东西，这时代姆妈不错说：“小明，丢东西，到墙边给我站5分钟。”把他暂时断绝。

7咱们也不错带小明去河畔丢石头，告诉小明在河畔不错丢石头，在家不能以丢东西。

8咱们还不错加上摄像，把他推崇好的和不好的步履录下来，同期不错讲顶住故事。

小明从窗口往楼下丢东西的步履，可能要用这样多范例才能够改变过来。

淌若小明经常在有空的时代往楼下丢东西，家长就不要给他太多的闲隙时分，自闭症孩子好多刻板步履齐会因为咱们允洽而足够的安排而减少。

至此，

《自闭症孩子小明的一天》

实质已全部共享实现，

家长们速即在家操练起来吧！

裁剪丨雷颖